El pasado viernes, asistimos a la presentación de dos nuevos temas por parte de dos nuevos grupos. El primero de ellos, nos habló de dos términos concretos, la Identidad digital y el Derecho al olvido.
La identidad digital se entendió como aquello que la red dice que somos a os demás a través de cada una de las acciones que realizamos en nuestros perfiles sociales de internet, (ya sea colgar fotos, poner opiniones sobre temas globales,...) es, en resumen, nuestro rastro personal en la red.
Esta identidad digital esta muy influida por las redes sociales, pero el problema de estas es que permiten tener más de una identidad al mismo tiempo. el grupo que exponía, dio mucha importancia a todas aquellas redes sociales que nos envuelven hoy en día. La respuesta a el porque se le dio tanta importancia a estas redes, fue sobretodo porque a través de ellas queda reflejada una imagen nuestra en aquello que denominamos ciberespacio. Esta imagen provoca que gente que ni siquiera nos haya visto en ningún momento pueda saber quienes somos, nuestros gustos, aficiones, amigos, incluso aquello que hicimos el viernes pasado. Esto mismo nos lo mostró el grupo encargado de estos dos temas a través de una dinámica muy interesante, dónde a través de información que otros compañeros tienen en una de las redes sociales más usadas del mundo, los oyentes debíamos adivinar quien era el compañero al que hacía referencia toda esa información. tenemos que tener en cuenta también  que hay perfiles que son falsos dentro de todas estas redes sociales.
La segunda parte de la presentación se refirió a un concepto diferente aunque totalmente relacionado, lo que se conoce como derecho al olvido, normalmente no es un concepto conocido, pero hace algunos meses salió en los informativos un hombre que reprochaba a un importante buscador el hecho de que no le permitieran ejercer este derecho. Entendimos este concepto como: el derecho que tiene el titular de un dato personal a borrar información personal que se considera obsoleta por el transcurso del tiempo o que de alguna manera afecta al desarrollo de alguno de sus derechos fundamentales, sobretodo si su huella digital puede perjudicarlo en un futuro.

USOS, POSIBILITATS I LÍMITS DE LES TECNOLOGÍES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ

En la clase del 17/10/2014, observamos las presentaciones de dos grupos de compañeros, los cuales expusieron sobre dos temas diferentes cada uno relacionados con la tecnología.

La primera exposición trató sobre las Nuevas alfabetizaciones y brechas digitales en la sociedad. Empezó hablando de que a lo largo de la historia, la humanidad se ha encontrado envuelta en diferentes revoluciones tecnológicas por todos los cambios producidos a lo largo de estos años. Seguidamente se empezaron a tratar diferentes conceptos para ayudarnos a comprender mejor la tecnología, entre los cuales encontramos la alfabetización digital y la brecha digital.

La Alfabetización Digital, a través de la explicación que dieron en clase, yo la entendí como la infraestructura y accesibilidad de las TIC a la población, y se basa en tres principios: uso de la tecnología, comprensión crítica de la tecnología y creación y comunicación de contenido audiovisual. Esta alfabetización digital comprende diversos contenidos necesarios para la comunicación y se ocupa de mostrar un concepto a través de imágenes, videos, etc.

A parte de este concepto de alfabetización digital, el grupo que exponía, definió otros tipos de alfabetización, ayudando así a los demás alumnos a conocer los mismos conceptos que el grupo que se había dedicado a realizar toda la búsqueda para conseguir acabar el trabajo. Entre los demás conceptos encontramos la alfabetización informática, la alfabetización audiovisual, la alfabetización tecnológica, alfabetización de la información, y la alfabetización de los medios.

Por último, se habló de lo que conocemos como Brecha Digital, que provoca una separación de las personas entre las que tienen conexión a internet y aquellas personas que no lo usan o que simplemente no tienen acceso, influido por los recursos económicos, la geografía, la edad, la educación y el género. Dentro de la brecha digital como concepto, hablamos de sus consecuencias, como es el caso de la brecha cognitiva, que se refiere a que nos encontramos en una sociedad de conocimientos dónde necesitamos información.

A través de esta presentación, aunque no me haya aprendido cada uno de los conceptos tratados, me di mayor cuenta de todas las diferencias que hay en una población para el acceso a una tecnología. Sobretodo yo creo que uno de los factores más influyentes hoy en día es la edad, debido a que como hablamos en clase después de la presentación en una ronda de preguntas, las personas de la tercera edad se encuentran en una inferioridad de condiciones por el simple hecho de que ellos son inmigrantes digitales y nadie les ha enseñado a usar estas tecnologías, a veces lo han aprendido por su cuenta, y la sociedad da por supuesto su conocimiento y uso por parte de toda población. Todas estas personas que no saben usar la tecnología quedan aisladas de la sociedad porque no han sido alfabetizados. Entonces, es el educador social el que tiene que intentar una inclusión social en estas personas (no solo de tercera edad), potenciando la tecnología para el desarrollo de la sociedad con un interés hacia ellas por parte de estas personas y una habilidad para usarlas. Esto contrasta con el uso tan temprano de los niños de hoy con las tecnologías, y el fácil acceso y conocimiento que tienen sobre estas.

El segundo grupo que expuso en la clase del 17/10/2014, nos habló de la Web 2.0, comparándola así con su antecesora, la llamada Web 1.0.

La Web 1.0 fue creada por Tim Berners Lee en 1991 y era un espacio donde el usuario navegaba a través de páginas de internet. A Web 2.0, fue creada en el 2003 por O’Relly Media en colaboración con Medialine, y el principal cambio que se produce es que el usuario pasa a ser el protagonista.

Seguidamente, nos dijeron cuales eran las características tanto de la Web 1.0 como la Web 2.0, ayudándonos así a ver los cambios que se han producido.

En la web 1.0  -No hay una interacción entre el usuario y la web, no puede informar. -Los usuarios son los consumidores -La actualización no es periódica -Contenido producido por los profesionales -Acceso rápido y sencillo por la poca información

En la web 2.0 -Participación activa del usuario. -Los usuarios son los productores de información. -Actualización periódica. -Contenido producido por los usuarios -Acceso difícil por la gran cantidad de información.

A través de toda la exposición, se llegó a la conclusión de que como todo, la web 2.0 tiene ventajas y desventajas. Entre las ventajas encontramos su buena disponibilidad desde cualquier lugar, y su funcionalidad independiente del sistema operativo, y como desventajas podemos decir que la información es pública y que las condiciones de servicio cambian a menudo.

Con la exposición de este trabajo hemos podido observar mejor la evolución que ha sufrido internet, provocando así grandes cambios en nuestra sociedad, ya sean buenos o malos.

Presentación

La verdad es que no se muy bien por dónde empezar, no suelo conseguir plasmar mis emociones cuando escribo y mucho menos en un blog donde pueden leerte gran cantidad de personas, tampoco tengo muy claro el saludo que debo usar, así que pediré que me disculpéis y empezaré con un simple: “¡Buenos días!” O simplemente “¡Hola a todos!”
Me llamo Albert, y justo ahora acabo de empezar mi primer año en la carrera de Educación Social en la Universidad de Barcelona. Cuando me preguntan que es lo que voy a estudiar y respondo con el nombre de mi carrera, me miran extrañados y preguntan: ¿Y qué es eso?. Ya acostumbrado a la pregunta, sonrío y doy una corta explicación que suele variar dependiendo del día y de la persona a la que me dirijo, aunque una palabra que siempre sale es “ayudar”. Provengo del bachillerato social, siendo sincero nunca se me ha dado demasiado bien estudiar, pero echando horas y horas delante del libro al final aquí estoy. Elegí esta carrera sobretodo porque considero que la sensación que te queda en tu interior después de ayudar a una persona no se puede pagar con nada, ni con todo el dinero del mundo. Estoy muy interesado en dos ámbitos concretos de la educación social: drogodependencia y prisiones.
Con esta asignatura creo que podremos conseguir que con la aplicación de la tecnología en la educación social se consiga ayudar a innumerables personas, consiguiendo así unos mayores resultados, con la misma implicación por parte del educador, pero aprovechando cada una de las oportunidades que quizás no estaban disponibles sin la tecnología y cada uno de los recursos que esta aporta. Con el paso del tiempo, la tecnología se ha ido haciendo mucho más importante en el día a día, hasta el punto de que actualmente no podríamos vivir sin ella, estamos conectados las 24h a la red, y ahora mismo aun más, gracias a los smartphones, que nos permiten el acceso a la red desde cualquier lugar, independientemente de la hora. Dependiendo de la generación de la que estemos hablando podemos diferenciar entre nativos digitales o inmigrantes digitales. Conforme más “actual” o más reciente es el nacimiento de una generación de jóvenes, más nativos digitales son, debido a que desde pequeños ya están acostumbrados a convivir con la tecnología. En cambio, los inmigrantes digitales son aquellas personas que cuando nacieron, el uso de la tecnología no era tan elevado e indispensable como actualmente, pero al ver   que era totalmente necesario para su vida o trabajo, se han visto obligados a aprender a usar cada uno de los factores de la tecnología. Yo me considero un nativo digital, puede que no domine en exceso la tecnología, pero llevo conviviendo con ella casi desde que nací.